Marie Jaëll
- Carnet
Marie Jaëll
La passion de l’art
Carnet
pédagogie
… Au sujet de l’émotion
L’apprentissage d’un instrument est un jeu qui permet de créer un lien entre sa pensée, son corps, ses émotions. Si, dans l’enseignement, on fait attention au corps (attitude), et à la tête (ce qu’on doit penser), qu’en est-il des émotions qui surgissent dans ce contact avec la musique ?
L’émotion est souvent le premier pas qui donne envie d’apprendre. Faisant écho à un écrit de Marie Jaëll , voici un article de Lucie Renaud sur l’émotion et la raison dans l’apprentissage, issu des recherches de Jean-Paul Despins enseignant et chercheur à Montréal UQAM :
Sensibilisation à la pédagogie Jaëll
Pédagogue veut dire celui qui accompagne, qui sait donner des moyens à son élève .
L’apprenti musicien de 5-6 ans ne sait pas encore lui-même ce qu’il veut.
Notre rôle est de l’éveiller à la musique à travers l’instrument, c’est à dire lui faire découvrir un monde où il pourra s’exprimer par un langage nouveau, le langage des sons, avec sa sensibilité.
Entrer dans ce monde sensible, c’est savoir respecter le rythme de chacun, ne pas forcer mais amener doucement l’enfant à la confiance et au savoir-faire.
Apprendre la musique, c’est apprendre à écouter avant tout, à s’écouter, donc à prendre le temps d’ouvrir ses oreilles et de ressentir, puis de savoir transmettre, jouer sur l’instrument ce qu’on entend.
Deux points essentiels :
- amener l’enfant à comprendre, écouter et entendre, ce qu’il va jouer.
- lui donner les moyens de dire, de raconter, de jouer sur son instrument ce qu’il entend, c’est ce qu’on appelle la technique. La technique n’est autre que de savoir donner à l’élève des moyens pour être au service de la musique qu’il va jouer.
